Öğretmen Okullarının kapatılmasının ardından gelinen süreçte öğretmenlik mesleğinin düştüğü sıkıntılardan bahseden ve eğitim anlayışındaki değişim hakkında bir değerlendirme yapan Eğitim-Sen Samsun Şube Başkanı Kenan Gülçiçek, "Bu yıl öğretmen okullarının kuruluşunun 162. yıldönümü. Medreselere alternatif olarak kurulan Rüştiye mekteplerine Batılı anlamda öğretmen yetiştirmek için açılan Darülmuallimin'in, aradan 162 yıl geçmiş olmasına karşın, öğretmen okullarının Türkiye eğitim sistemindeki yeri hala boşluğu doldurulabilmiş değildir. 162 yıl önce atılan cesur ve kararlı adımlar, özellikle son otuz yılda yürütülen piyasacı eğitim politikalarıyla birlikte yok olmaya yüz tutmuştur. Bu dönemde öğretmen yetiştirme işi sıradanlaşmış, öğretmenlik mesleğinin saygınlığı her geçen azaltılmıştır" dedi.
EĞİTİM-İŞ: GEREKEN İLGİYİ GÖREMİYORUZ
Eğitim-İş Samsun Şube Başkanı İsmail Tutoğlu ise açıklamasında, "Bilindiği gibi ülkemizdeki Öğretmen yetiştirme süreci, Köy Enstitüleriyle dünyada önemli bir model oluşturmuştur. Türkiye'nin ve toplum koşullarını esas alan bu öğretmen yetiştirme anlayışı çağdaş Türkiye Cumhuriyeti'nin oluşturulmasında çok önemli bir atılım yaratmıştır. Bugün öğretmen yetiştirme, pek çok eksikliğine karşın, esas olarak eğitim fakülteleri aracılığıyla gerçekleştirilmektedir. Ancak, üniversiteler bünyesinde yer alan eğitim fakülteleri gereken değeri ve ilgiyi görmemektedir. Verilen eğitim ülke koşullarına uygun değildir. Yeni mezun öğretmenler uyum sağlamada ve verimli olmada sorunlar, sıkıntılar yaşamaktadırlar. Bir diğer önemli sorun ise öğretmenlik eğitimi almayan, eğitim fakültelerinden mezun olmayanların öğretmen olarak görevlendirilmesidir. Öğretmen olarak yetişmeyen üniversite mezunları ücretli, sözleşmeli, vekil öğretmen olarak görevlendirilmekte, ülkemizin geleceği olan çocuklarımız ehil olmayan ellere bırakılmaktadır. Böylece eğitimin kalitesi her geçen gün yok edilmektedir" ifadelerine yer verdi.
Beyza İNAN