Öğrencilere arızalı tablet dağıttılar

Konu ile ilgili olarak bir açıklama yapan Kara, " Samsun'da dağıtılan birçok tabletin geldiği günlerde açılmadıkları ve birçoğunun şarj edilemediği görüldü. Öğrenciler ellerinde bozuk tabletlerle ortada kaldılar. Dağıtılan her on tabletten ortalama altısı bozuk olduğu yetkililer tarafından ifade edilmektedir. Türkiye genelinde de yeni dağıtılan tabletlerin %60'ı çalışmadığı ifade edilmektedir. Bu durumda tamiri üstlenen servislere büyük iş çıktı. Bu proje neresinden tutulursa tutanın elinde kalacaktır. Projenin eğitim-öğretime olumlu katkısından daha çok olumsuzlukları şimdiden görülmeye başladı. Öğrenciler evlerinde oynayamadıkları oyunları bu tabletlere yükleyerek okullarında oynamaya başladılar. Birçok özel okul ve dershane bile bu teknoloji araçlarını ders süresince toplamaktadır. Çok sayıda elektronik aracın olduğu sınıflar radyasyon yuvasına dönüşmüş durumdadır." dedi

TABLETLER SİSTEMİN EN OLUMSUZ UYGULAMASI
Okul öncesi, ilköğretim ile ortaöğretim düzeyindeki tüm okullarımızın 570 bin dersliğe LCD Panel Etkileşimli Tahta ve internet ağ altyapısı sağlanacak olmasının eğitim-öğretim açısından olumlu bir adım olduğunu belirten Rüstem Kara, " Ancak dağıtılan tabletler sistemin en olumsuz uygulamasıdır. Eğitimde ana unsur öğretmendir. Öğretmeni ve öğrencinin ihtiyaçlarını temel almayan bu düzenlemeden Milli Eğitim Bakanlığı bu gidişle geri adım atmak zorunda kalacaktır. Devletin milyarlarca lirası boşa harcanmış olacaktır. Dünyada eğitim- öğretim konusunda başarılarıyla kendisini kabul ettirmiş, Finlandiya bile hala kara tahta kullanmaya devam ederken, onların kabul etmedikleri bir sistemi bizim kurtarıcı bir proje olarak görmemizin anlamı nedir? Çocukların öğretmenlerinin bile olmadığı bir ortamda bu türden bir yatırımın eğitimde fırsat eşitliği sağlaması söz konusu olamaz. Yapılması gereken eğitim sistemini değiştirmektir. Öncelikle eğitim programları değiştirilmelidir. Öğrencilerin yetenekleri ortaya çıkarmak için, eğitim programları yeniden hazırlanmalıdır." diye konuştu.